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        孩子馬虎粗心總失分？背后的原因你一定想知道
        
                    
        
                        admin
                        2018-03-12
                        
         
        
                        
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                        孩子馬虎粗心總失分？背后的原因你一定想知道
                    
        
                                        
        
                        
         
        


        

        

        我家孩子很聰明，就是有些粗心……
        

        我家孩子上課都懂，可做作業(yè)的時候，總是馬虎……
        

        孩子考試沒考好，回到家告訴家長：“題目我都會，就是粗心了……”
        


        

        

        這樣的話，你是不是常常聽到，或者也經(jīng)常這么說？
        

        是啊，我們的孩子聰明伶俐，就是馬虎了點，大意了點啊！不是什么大事兒！可這句話其實是毒藥，不知道毀了多少孩子，滿足了多少家長。
        

        多少孩子因為這句話的安慰，一路馬虎下去，最后毀在了馬虎上！
        

        孩子真的是馬虎粗心丟的分嗎？家長是時候分辨真假粗心了！
        


        

        


        

        


        

        

        “簡單的，不該錯的，考試錯了”——那就問問自己，熟練度夠嗎?
        

        “原本會做的，考試做錯了”——那就問問自己，基本概念真的清楚嗎?
        

        “審題錯了，不是不會做”——那再問問自己，準確率夠嗎?比如平時做題力求一遍做對嗎?
        


        

        


        

        


        

        

        孩子對知識掌握的熟練度不夠
        

        所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時經(jīng)常做計算類的工作，很可能做的又快又準;如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。
        


        

        

        解決辦法
        

        一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產(chǎn)生記憶。
        


        

        

        孩子對知識的基本概念不清楚
        

        還有一些題目，學(xué)生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么?并未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
        


        

        

        解決辦法
        

        試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。
        


        

        

        孩子的習(xí)慣有問題
        

        很多孩子寫作業(yè)不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習(xí)慣的問題。還有書寫習(xí)慣等，也會導(dǎo)致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導(dǎo)致按步得分時得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。
        


        

        

        解決辦法
        

        如果做數(shù)學(xué)可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。
        


        

        

        孩子做題準確率不高
        

        家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個也是準確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能。如果做錯了，覺得“沒關(guān)系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。
        


        

        

        解決辦法
        

        每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓(xùn)練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。
        


        

        


        

        

        方法一：幫助孩子找到“粗心點”
        

        一位10歲孩子的母親在解決孩子的粗心問題方面很有心得：
        

        我家孩子數(shù)學(xué)成績不好，經(jīng)過我和孩子仔細分析他每次做錯題的原因，我們得出一致的結(jié)論：不是題不會做，而是每次都會把題目看錯。由此，我得知，容易看錯題目就是孩子的“粗心點”。
        

        于是，我便告訴孩子：“你粗心的原因是每到審題時，你的思維就滑過去了。怎么辦呢？以后你每次再做這樣的題時，先停一下，閉上眼睛數(shù)三個數(shù)，然后再睜開眼睛往下寫，這樣就不容易錯了。因為你沒讓思維滑過去，而是有意識地給它設(shè)了一個障礙。這就像警察叔叔在交通事故多發(fā)地段設(shè)置提示牌一樣。”
        

        孩子用我教他的方法去做，效果果真很明顯，每次做作業(yè)時，因為粗心出現(xiàn)的錯誤少多了。
        

        看，面對孩子的粗心，媽媽與其批評孩子、給孩子上“政治課”，不如具體地幫助他們找到問題的癥結(jié)所在，采用正確的方法幫助孩子解決問題。
        


        

        

        方法二：讓孩子準備一個錯題本
        

        一個孩子的作業(yè)本、作文本里到處都有錯別字，孩子因此很自卑，他的媽媽對此也很無奈。
        

        于是，孩子的媽媽便去請教兒童教育專家，在教育專家的指導(dǎo)下，媽媽想出了一個好辦法。她和這個孩子一起統(tǒng)計和整理他作業(yè)本里的錯別字，整理完之后，她和孩子都驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來，總是寫錯的字就是那么幾個。最后，她讓孩子準備了一個小本，把整理出來的錯別字寫在這個本子里，并且和孩子一起分析這些字寫錯的原因，把這些也寫進本子里。
        

        在媽媽耐心的指導(dǎo)和孩子的認真堅持下，一周以后，這個孩子作業(yè)本里的錯別字已經(jīng)明顯地減少了。
        

        如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨讓他準備一個錯題本。
        

        其實，只要對“粗心”問題進行詳細地整理，這些問題就可以在思想上、意識上得到糾正。孩子以后再遇到類似的問題，大腦就會自動提出預(yù)警和反應(yīng)，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。這就如人在冰上走路，因為冰很滑，所以要小心翼翼地走，因為小心翼翼，所以犯錯誤的可能自然會少了很多。
        


        

        

        方法三：圍繞細心做文章
        

        遇到孩子粗心的問題，一般的媽媽要么抱怨、要么批評，但這樣做往往效果不是很明顯。其實，媽媽如果轉(zhuǎn)換一下思維，圍繞細心做文章也是一個不錯的辦法。
        

        一位媽媽曾經(jīng)這樣介紹她的經(jīng)驗：
        


        

        

        有時，我不總是盯住孩子因為粗心而犯的錯誤不放，而是尋找機會表揚孩子的細心之處。如孩子在沒有經(jīng)過大人的提醒下把地板掃干凈了、孩子避免了一次以前經(jīng)常會犯的錯誤等，我都會把這些記錄下來。
        


        

        

        在我們家墻壁上貼著一張細心表，孩子每細心一次，我就給他畫一個紅色五角星；當五角星滿五個時，我就會給他一個小獎勵，如帶他去吃一次肯德基等；當小獎勵滿兩次時，我就給他一個大獎勵，給他買身新衣服、買個新文具盒等。這樣堅持一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子的細心點越來越多了，而粗心的毛病也明顯地減少了。
        


        

        

        媽媽要特別注意這一點，當孩子出現(xiàn)粗心的毛病時，千萬不要給孩子貼上負面標簽。“你真是屢教不改”、“你就是一個‘小馬虎蟲’，我看你這粗心的毛病是真改不了了”，當家長說出這樣的話時，孩子自己也會喪失信心。
        

        人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細心點，并不失時機地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細心。當孩子的細心點越來越多時，細心便成為了孩子的一種習(xí)慣。
        


        

        

        方法四：培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣
        

        孩子粗心的毛病不是一天養(yǎng)成的。如果孩子從小就生活在一個無序的家庭中，沒有一定的作息時間、沒有一個好的生活習(xí)慣，那么孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會成為“家長便飯”。
        

        所以媽媽要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。生活上，讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當天的作業(yè)當天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預(yù)習(xí)、課后要復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。
        

        生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進行，粗心大意、馬馬虎虎當然也就是少有的現(xiàn)象了。