淺議小學(xué)語文的教與學(xué)
【摘要】在進(jìn)入新世紀(jì)、知識經(jīng)濟(jì)來臨的時期，社會向教育提出了新的要求，越來越重視學(xué)生作為“人”在各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。語文學(xué)習(xí)在提高人的素質(zhì)中有著不可替代的巨大作用。搞好課堂教學(xué)改革，最重要的是教師自身：而對教師而言，最重要的又是觀念問題，如何看待教師在語文教學(xué)中的角色，以及怎樣恰到好處地發(fā)揮教師的作用，對課堂教學(xué)效率和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著至關(guān)重要的作用。 “小學(xué)語文到底怎么教？小學(xué)語文課到底怎么上？”卻一直困擾著廣大的語文教師，本文從小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)應(yīng)注重的兩方面...
小學(xué)英語故事語篇教學(xué)中的教育性滲透
———以2B Module 4 Unit 3 Story < A little girl and three bears>為例 ...
向陽小學(xué)語文同課異構(gòu)教研活動
語文同課異構(gòu)教研活動 “同課異構(gòu)”就是指針對同一節(jié)課、同一個教學(xué)內(nèi)容，不同的教師有不同的構(gòu)想和不同的教法，大家在比較中互相學(xué)習(xí)、揚長避短、共同提高，教師學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗和做法，形成和發(fā)展自己的教學(xué)特色。 3月21日下午，向陽小學(xué)五六年級全體語文老師參與了本次活動。在六年級教室，朱秀龍老師和叢薇老師分別執(zhí)教了兩節(jié)同課異構(gòu)的六年級作文課《學(xué)會生存》。兩位老師精心備課，給大家展示了兩節(jié)風(fēng)采各異卻同樣精彩的課堂，得到了全體聽課老師的一致贊賞。接著，大家在六（2）教室開展了寬松沙龍...
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